РАЗБОР ДОСРОКА 2025 | ЕГЭ по информатике | Артем Flash | 100балльный репетитор

• Обсуждение новых типов заданий на реальном ЕГЭ.  

• На реальном ЕГЭ будет много новых типов заданий.  

• В первой части экзамена будет три из четырех заданий нового типа.  

• Автор, Артем, готовит к ЕГЭ 14 лет.  

• Более 1100 учеников сдали ЕГЭ на 90+ баллов.  

• Артем занимался прыжками с парашютом и прыжками в воду.  

• Призыв подписаться на социальные сети и телеграм-канал.  

• Анонс 30-дневного марафона подготовки к ЕГЭ.  

• Марафон включает ежедневные занятия и вебинары.  

• Примеры успешных учеников, поднявших баллы.  

• Оля и Маша улучшили свои результаты благодаря марафону.  

• Артем подчеркивает важность позитивного настроя и отсутствия негатива.  

• Обсуждение различий между досрочным и реальным ЕГЭ.  

• В реальном ЕГЭ будет много новых типов заданий.  

• Интенсивные курсы не позволяют полностью изучить все задания.  

• Призыв к решению заданий и написанию ответов.  

• Автор помогает с решением заданий, пока зрители решают.  

• Обсуждение выполнения задания и ответов.  

• Анализ связей между пунктами в задаче.  

• Определение кратчайшего пути между пунктами.  

• Рассмотрение различных вариантов кратчайшего пути.  

• Подсчет длины каждого пути и выбор оптимального.  

• Уточнение и проверка результатов.  

• Обсуждение стандартных заданий и их решений.  

• Использование шаблонов и программ для решения задач.  

• Важность правильного написания кода и избегания ошибок.  

• Анализ данных и определение переменных.  

• Использование скобок и переменных для решения задачи.  

• Проверка и исправление ошибок.  

• Описание задачи на нахождение общей выручки от продаж йогурта.  

• Использование функций ВПР для анализа данных.  

• Фильтрация данных и подсчет общей выручки.  

• Обсуждение, как решать задания: Excel, вручную, программирование, Word.  

• Некоторые участники предпочитают решать задания на счетах или ментальной арифметикой.  

• Обсуждение четвертого задания и его решения.  

• Задание на кодирование букв.  

• Обсуждение кратчайших и наибольших кодовых слов.  

• Указание на необходимость дописать условия задания.  

• Обсуждение троичной системы счисления.  

• Правила обработки чисел в троичной системе.  

• Решение задачи с использованием функций и перебора.  

• Нахождение суммы цифр в троичной системе.  

• Обработка чисел с четной и нечетной суммой цифр.  

• Написание функции для перевода чисел из десятичной системы в троичную.  

• Исправление ошибок в программе.  

• Добавление комментариев для пояснения кода.  

• Обсуждение новых заданий и необходимости умения решать задачи с троичной и другими системами счисления.  

• В вепчике есть новые типы задач.  

• Для доступа к варианту нужно набрать 777 лайков.  

• Призыв присоединиться и поставить лайк.  

• Задание: нарисовать точки с координатами внутри области.  

• Использование Python для решения.  

• Настройка скорости и отрисовки.  

• Лефт 90, райт 90, форвард 11, форвард 8, направо 135.  

• Рисование точек с координатами от -20 до 20 по оси X и Y.  

• Настройка толщины и цвета.  

• Проверка точек на прямой.  

• Настройка коэффициента для улучшения видимости.  

• Понимание расположения точек.  

• Подсчет количества точек на прямой.  

• Использование алгоритма для подсчета.  

• Проверка правильности решения.  

• Вопросы о решении задач с помощью Python.  

• Поддержка на курсе для помощи в решении задач.  

• Ответы на вопросы о подсчете сумм и использовании мэп, генератора списка и аккаунта.  

• Новый тип задания, который появляется в экзамене.  

• Рекомендуется самостоятельно решить задание и сравнить с ответом.  

• Призыв ставить лайки на YouTube.  

• Курс по программированию на годовом уровне.  

• Виталий делает цветные фотографии с разрешением 2560x1440 пикселей.  

• Фотографии отправляются по мессенджеру, сжимаются до 1920x1080 пикселей.  

• Необходимо найти количество сэкономленного места для пересылки фотографий.  

• Вычисление в килобайтах: 2560x1440x24x130 - 1920x1080x23x130.  

• Перевод в килобайты: 647156.  

• Виталий вставляет шестибуквенные слова с буквой "с", используемой только один раз.  

• Слова не должны начинаться с гласной и заканчиваться на согласную.  

• Решение задачи с использованием математических операций.  

• Подведение итогов решения задачи.  

• Призыв задавать вопросы, если не получилось решить самостоятельно.  

• Использование математических операций для решения задачи.  

• Обсуждение условий для гласных и согласных букв.  

• Объяснение, как продукт делает перестановки букв.  

• Пример с буквой "а" и её перестановками.  

• Объяснение ограничений на использование букв.  

• Пример с использованием букв "с" и "а".  

• Обсуждение условий для гласных и согласных на первом и последнем местах.  

• Обсуждение заданий и необходимости лайков.  

• Призыв к зрителям ставить лайки для получения записи.  

• Пример задания с таблицей и условиями.  

• Использование Excel для решения задачи.  

• Подсчет количества повторений чисел.  

• Условие для проверки повторяющихся чисел.  

• Проверка условий для повторяющихся и не повторяющихся чисел.  

• Суммирование повторяющихся чисел и возведение в квадрат.  

• Сравнение квадратов сумм повторяющихся и не повторяющихся чисел.  

• Подсчет количества строк с подходящими условиями.  

• Проверка условий для повторяющихся чисел.  

• Обсуждение условий и их выполнения.  

• Поиск слов в тексте с помощью текстового редактора.  

• Указание на необходимость учитывать только слова с частицей "не".  

• Поиск четвертой главы текста и копирование её в отдельный файл.  

• Сигмы читают произведения от корки до корки и знают их наизусть.  

• Для поиска слов нужно учитывать регистр и количество вхождений.  

• Пример: слово "мерзость" должно быть выделено как отдельное слово.  

• Анонс 30-дневного марафона подготовки к ЕГЭ "Цепной пес".  

• Марафон включает ежедневные занятия, кроме воскресенья.  

• Доступны вебинары по всем темам и способы решения заданий.  

• Система "пять жизней" для мотивации не откладывать занятия.  

• Записи уроков доступны до пересдачи.  

• Психологическая и клиентская поддержка, дежурные кураторы.  

• Четыре трека для разных целей: 70+ баллов, 80+ баллов, 90+ баллов, 100+ баллов.  

• Возможность выбрать один или два трека.  

• Примеры успешных участников, поднявших баллы.  

• Записаться можно через телеграм-канал или по ссылке в описании.  

• При регистрации в компьютерной системе каждому пользователю присваивается пароль из 175 символов.  

• Пароль хранится в минимально возможном количестве байт.  

• Задача: определить максимально возможную мощность алфавита для составления пароля.  

• Количество символов в пароле равно количеству бит.  

• Переводим количество бит в байты и округляем в большую сторону.  

• Умножаем количество байт на 2^23, чтобы получить объем памяти.  

• Проверяем, чтобы количество байт было меньше 26 мегабайт.  

• Округляем до ближайшего целого числа.  

• Получаем, что количество байт должно быть равно 129.  

• Проверяем различные значения для количества бит.  

• Подставляем значения и проверяем, чтобы объем памяти был меньше 26 мегабайт.  

• Ответ: 5 бит.  

• Проверяем правильность ответа для получения полного балла.  

• Максимальная мощность алфавита для 5 бит составляет 32 символа.  

• Другие ответы, такие как 17 и 63, не подходят.  

• Обсуждение возможных минимальных значений мощности алфавита.  

• Советы по подготовке к экзамену и участие в марафоне.  

• Нативная реклама марафона для улучшения подготовки.  

• Приветствие и благодарность за разбор.  

• Приветствие класса и просьба написать свои данные.  

• Упоминание школы и класса.  

• Описание задачи: строка с цифрой три и цифрой пять.  

• Перебор значений n от 4 до 10.  

• Упоминание Артема и его пробников.  

• Описание алгоритма: замена цифр в строке.  

• Условие: найти наименьшее значение n, при котором останутся только цифры пять.  

• Варианты условий: количество пятерок равно длине строки, количество двоек и троек равно нулю.  

• Решение задачи с использованием различных условий.  

• Проверка правильности решения.  

• Упоминание о необходимости лайков и просьба подписаться на канал.  

• Оценка сложности варианта.  

• Описание задачи с наибольшим IP-адресом сети.  

• Упоминание, что широковещательный адрес не может быть назначен компьютеру.  

• Адрес сети и широковещательный адрес не могут быть назначены компьютеру.  

• Пример: 192.168.0.0/24.  

• Для нахождения адреса сети используется маска сети.  

• В Excel решение будет быстрым.  

• Пример: 208.194.82.148 и маска сети 255.255.255.192.  

• Нахождение адреса сети с помощью функции битов.  

• Перевод адреса сети в двоичную систему.  

• Изменение значений в маске для нахождения наибольшего адреса сети.  

• Пример: 105.1.0.190.  

• Использование функции для нахождения максимального IP-адреса.  

• Создание списка адресов и вывод предпоследнего элемента.  

• Пример: max_ip_address в Python.  

• Преобразование чисел в 20-ричную систему.  

• Нахождение наибольшего значения икса.  

• Пример: решение уравнения с 20-ричными числами.  

• Использование цикла for для нахождения наименьшего значения.  

• Проверка условия: если функция равна нулю, то брейк.  

• Пример: нахождение наименьшего значения функции.  

• Теория игр не была слита, что радует студентов.  

• На экзамене можно будет использовать новые типы задач.  

• Протестировали 22-е задание, которое оказалось старым и легким.  

• Решение задачи на Python с использованием рекурсии.  

• Обсуждение возможных изменений в новых типах задач.  

• Пример задачи на уменьшение в демке.  

• Задача на последовательности, где один из элементов пары должен быть пятизначным числом, оканчивающимся на 21.  

• Использование генератора для нахождения максимального элемента, оканчивающегося на 21.  

• Проверка остатков положительных чисел.  

• Создание списка пар и проверка условий для одного из элементов пары.  

• Использование функции для упрощения кода.  

• Подсчет количества пар и максимальной суммы элементов таких пар.  

• Задача на роботов, которые могут ходить по диагонали, прыгать и пробивать стены.  

• Робот не может продолжать движение в угловых клетках, поэтому накопленная сумма считается итоговой.  

• Обсуждение стандартных задач, которые решали в детском саду.  

• Обсуждение формата автоподбора ширин.  

• Ладья может прыгать через одну клетку.  

• Решение задания с ладьей.  

• Создание формулы для расчета предыдущей суммы и текущего числа.  

• Использование кнопки "заполнить только значение".  

• Копирование формулы для разных ячеек.  

• Обсуждение теории игр на экзамене.  

• Решение задачи на уменьшение одной или двух куч.  

• Возможность использования шаблонов или Excel.  

• Пример решения задачи на уменьшение одной кучи.  

• Определение минимального значения для победы.  

• Решение задачи для разных ходов игроков.  

• Определение минимального времени выполнения совокупности процессов.  

• Использование функции MAX для нахождения максимального времени.  

• Пример расчета времени выполнения процессов.  

• Обсуждение различий в файлах.  

• Проверка папки и файлов.  

• Решение продолжить работу.  

• Завершение первой части заданий.  

• Обновление 24-го задания.  

• Вопросы о необходимости обновлений.  

• Как понять, когда нужно двигать процессы.  

• Примеры задач и их решение.  

• Обсуждение минимального времени выполнения процессов.  

• Шаблон для решения задач.  

• Примеры вычислений и условий.  

• Обсуждение условий и решений.  

• Введение в 24-е задание.  

• Отличия от ЕГЭ-2023.  

• Обсуждение четных и кратных чисел.  

• Проблемы с признаками делимости в других системах счисления.  

• Пример с симметричной системой счисления.  

• Влияние на признаки делимости.  

• Рекомендации по решению задач.  

• Описание треков на цепном псе.  

• Преимущества и возможности треков.  

• Начало решения 24-го задания.  

• Замена букв на пробелы.  

• Сплит строки и проверка на кратность шести.  

• Проверка текущей строки.  

• Создание и добавление строк.  

• Проверка на кратность шести и максимальное число.  

• Создание и добавление строк.  

• Проверка на максимальное число.  

• Финальные шаги и вывод результатов.  

• Определение максимального числа, не кратного шести.  

• Обсуждение сложности задачи и возможных решений.  

• Замена всех букв "ц" на пробел для проверки скорости.  

• Проверка замены на примере строки.  

• Замена букв "ц" и "д" на пробел.  

• Обсуждение возможных причин медленной работы.  

• Перевод строки в двенадцатиричную систему.  

• Проверка работы для больших строк.  

• Обнаружение подвоха в решении через сплит.  

• Проверка правильности ответа.  

• Важность правильного подхода к решению задачи.  

• Обсуждение различных решений и их последствий.  

• Пример с подстроками и их влияние на результат.  

• Объяснение, почему некоторые подстроки могут быть подходящими.  

• Исправление программы для учета всех возможных подстрок.  

• Проверка правильности работы исправленной программы.  

• Подведение итогов и обсуждение сложности задачи.  

• Сравнение с другими сложными заданиями на ЕГЭ.  

• Программа выдает неправильные ответы.  

• Обсуждается, почему некоторые числа оказываются больше других.  

• Обнаружена ошибка в отступах кода.  

• Две программы выдают одинаковые ответы.  

• Обсуждается, что одна программа может быть правильной, а другая - нет.  

• Упоминается, что это может быть связано с неправильным подбором параметров.  

• Объясняется, как программа заменяет символы и перебирает строки.  

• Описывается процесс перебора всех возможных подстрок.  

• Подчеркивается важность учета всех возможных случаев.  

• Программа без учета первой цифры числа может быть неправильной.  

• Обсуждается, как исправить программу, чтобы она работала корректно.  

• Подчеркивается необходимость тщательного тестирования на ЕГЭ.  

• Программа проверяется и исправляется.  

• Обсуждается, как правильно заменить символы и перебрать подстроки.  

• Подчеркивается важность учета всех возможных случаев.  

• Ведущий делает перерыв и предлагает задать вопросы по программе.  

• Обсуждаются дальнейшие шаги по решению задач.  

• Подчеркивается важность подписки на телеграм-канал для получения дополнительных материалов.  

• Обсуждение задания из ЕГЭ 2024 года.  

• Пример с тремя местами и свободным местом перед ними.  

• Решение задачи с использованием Excel.  

• Пример с шестью рядами и семью местами в каждом ряду.  

• Отметка занятых мест и свободных мест перед ними.  

• Выбор ряда с наибольшим количеством свободных мест.  

• Обсуждение различных вариантов размещения.  

• Учет занятых мест перед и за выбранным местом.  

• Сортировка мест по занятым и свободным.  

• Написание формулы для расчета свободных мест.  

• Учет равенства и неравенства мест.  

• Сортировка по местам и рядам.  

• Применение формул для расчета свободных мест.  

• Определение номера ряда и количества свободных мест.  

• Проверка правильности решения.  

• Обсуждение работы прогноза по информатике.  

• Учет пропущенных мест в ЕГЭ.  

• Вероятные изменения в будущем.  

• Задание 27 не будет на реальном ЕГЭ, что вызывает разочарование.  

• Обсуждение, что делать, если первый ряд занят.  

• Призыв к зрителям написать в чат, если они хотят научиться решать задание 27.  

• Обсуждение, как решить задание 27 в Excel.  

• Пример решения с использованием формул и фильтров.  

• Призыв к зрителям попробовать решить задание 27 в Excel.  

• Призыв к зрителям набрать лайки и подписаться на канал.  

• Обсуждение важности регулярных занятий и дисциплины.  

• Итоги досрочного периода ЕГЭ и советы по подготовке к сложным заданиям.