Задание №32 | Органические цепочки без потери баллов | ЕГЭ по химии 2024

• Видео представляет собой образовательный марафон поддержки для подготовки к ЕГЭ по химии.  

• В рамках марафона проводятся вебинары по органической и неорганической химии.  

• Задание 32 является самым дорогим заданием в ЕГЭ по химии.  

• Оно проверяет взаимосвязь органических соединений и генетическую связь между классами органических веществ.  

• В задании используются новые условия и катализаторы, которые необходимо знать и понимать.  

• В задании указываются условия и катализаторы, которые могут быть использованы в реакции.  

• Важно правильно указать условия и катализаторы, чтобы получить максимальный балл за задание.  

• В задании может быть указано, что реакция идет в спиртовом растворе или в водном растворе.  

• Важно правильно указать раствор, чтобы получить максимальный балл.  

• В задании могут быть указаны ориентанты и катализаторы, которые помогают определить продукты реакции.  

• Важно правильно определить ориентанты и катализаторы, чтобы получить максимальный балл за задание.  

• В видео обсуждаются различные формулы и их использование в ЕГЭ по химии.  

• Упоминаются примеры формул, которые можно использовать, и примеры, которые не подходят.  

• В видео рассматриваются типичные превращения в ЕГЭ по химии, включая превращения с аренами, бензолом, галогенированием и окислением.  

• Анализируются различные цепочки превращений и их продукты.  

• В видео обсуждаются различные цепочки реакций, включая получение алканов, карбоновых кислот и циклических кетонов.  

• Упоминается использование нитрогруппы для получения кислот и солей.  

• Автор рассказывает о своем последнем звонке и о том, как он провел его с друзьями.  

• Обсуждаются различные истории и воспоминания, связанные с этим событием.  

• Автор предлагает свои услуги по подготовке к ЕГЭ и онлайн-курсы для желающих.  

• Упоминаются различные ресурсы и возможности для подготовки к экзаменам.  

• В видео обсуждается процесс восстановления нитрогруппы до аминогруппы с использованием железа или цинка и соляной кислоты.  

• В результате получается соль амина, которая затем обрабатывается с растворимой солью серебра для получения нерастворимой соли амина.  

• В видео рассматриваются цепочки реакций с азотсодержащими соединениями, включая окисление перманганатом и взаимодействие с аммиаком.  

• Обсуждаются условия реакций и возможные альтернативные пути.  

• В видео обсуждаются процессы изомеризации и восстановления нитрогруппы до аминогруппы.  

• Упоминается избирательное нитрование и замещение водорода в третичном, вторичном и первичном положениях.  

• В видео обсуждается реакция с оксидом меди, который является качественным реагентом на первичные спирты.  

• В результате реакции образуется циклический спирт, который затем восстанавливается до аминогруппы.  

• В видео объясняется, как взаимодействовать с гидроксидом натрия, чтобы получить соль фенола.  

• Затем эта соль взаимодействует с избытком щелочи, образуя калий хлор и фенол.  

• В видео обсуждаются реакции с галогенами, такими как хлор и бром, которые могут замещать водород в бензольном кольце.  

• Также обсуждаются реакции с галогеном, который может замещать водород в спиртовой группе.  

• В видео объясняется, как получить диолы из галоген алканов, используя дегидратацию или галогенирование.  

• Затем обсуждаются реакции с избытком натрия, которые могут приводить к образованию сложных эфиров.  

• В видео обсуждается получение аминокислот из дигалогеналканов и спиртового раствора щелочи.  

• Упоминается, что важно быть внимательным при обработке дигалогеналкана спиртовым раствором щелочи, так как это может привести к образованию алкенов и ацетилена.  

• В видео объясняется, как получить аминокислоты из дигалогеналканов, используя реакцию Геля-Фольгарда-Зелинского с красным фосфором и аммиаком.  

• Упоминается, что аммиак является более сильным основанием, чем аминокислота, и поэтому он вытесняет ее из соли.  

• В видео обсуждается реакция аминокислоты с гидроксидом магния, в результате которой образуется соль.  

• Упоминается, что в этой реакции важно, чтобы в аминокислоте было два кислотных остатка, так как один из них будет реагировать с гидроксидом магния.  

• В видео объясняется, как получить бутан из тетрабутана, используя гидрирование и насыщение водородом.  

• Упоминается, что коэффициенты в химических реакциях играют важную роль, и их правильное указание может помочь в понимании процесса.  

• В видео обсуждается реакция Лебедева, в которой происходит раскрытие цикла бутана и получение бутадиена.  

• Упоминается, что катализаторы могут быть разными, включая цинк и другие вещества.  

• В видео объясняется, как гидрогалогенирование спиртового раствора щелочи приводит к получению бутадиена из 14-дихлорбутана.  

• Затем происходит восстановление альдегида, полученного из ацетилена, и превращение его в спирт.  

• В конце видео автор призывает зрителей подписаться на его канал, присоединиться к его группе в Telegram и посетить вебинар Екатерины Левицкой по неорганике.  

• Он также приглашает на большой чаепитие, которое состоится 25 мая.