Карабанова 3 - 12.12.23 Психология современной семьи

• Три основных типа привязанности: надежный, избегающий и амбивалентный.  

• Надежный тип характеризуется доверием к партнеру, взаимопониманием и самораскрытием.  

• Тревожно-амбивалентный тип погружен в отношения, испытывает страх и ревность, требует постоянного внимания партнера.  

• Избегающий тип избегает отношений, стремится к независимости и автономии.  

• Зрелый тип привязанности: взаимная привязанность, уважение и принятие права на автономию.  

• Зависимый тип: полная погруженность в отношения, готовность пожертвовать своими интересами ради близости с партнером.  

• Тревожно-противоречивый тип: игра на жалость и ревность, стремление полностью подавить партнера.  

• Отстраненный тип: страх потерять свободу и чрезмерную любовь к партнеру.  

• Неуверенность, отсутствие чувства стабильности и надежности заставляет человека запрещать себе нежные чувства и интимность.  

• Беспечный тип привязанности не озабочен поиском партнера и использует его инструментально.  

• Восхищение, изучение предмета любви, первая кристаллизация чувств, рождение сомнения в себе и вторая кристаллизация чувств.  

• Любовь окрыляет, помогает преодолевать проблемы и трудности, способствует саморазвитию.  

• Великий Фрейд и его последователи изучали генетический аспект любви, но есть и другие работы, например, очерки психосексуального развития Павла Петровича Блонского.  

• В подростковом возрасте возникает характерное переживание - томление, которое является потребностью любви.  

• В этом возрасте возникают две линии развития любви: психологическая интимность и физическая близость.  

• Подростки начинают осознавать, что для взрослых характерно отношение любви и потребность в ней.  

• Игра в любовь и самопознание через отношения с партнером.  

• Стадия влюбленности, когда происходит исследование того, что такое любовь.  

• Сближение с объектом любви и развитие отношений.  

• Работы Карен Хорни о невротической потребности в любви и ее трех свойствах: неразборчивость, зависимость и стремление к слиянию.  

• Депривированная потребность ребенка в заботе и безопасности может привести к формированию невротической потребности в любви.  

• Невротик испытывает беспокойство, если не получает достаточно любви от близких людей, коллег, друзей и даже незнакомцев.  

• Невротик предъявляет нереалистичные требования к тому, чтобы его любили все, что делает жизнь невыносимой.  

• Невротик требует все больше и больше подтверждения своей любви, что может привести к конфликтам в отношениях.  

• Невротик использует любые средства для достижения своей цели, включая шантаж и угрозы.  

• Невротическая потребность в любви может быть преодолена, но это требует усилий и осознания проблемы.  

• Дисфункция детско-родительских отношений может привести к переносу ожиданий и чувств на партнера.  

• Сентиментальная любовь: идеализирует прошлое или надеется на будущее, не живет настоящим.  

• Любовь-поклонение: избегает контакта с объектом любви, боится разочарования.  

• Любовь-преследование: намерение захватить и наказать или вознаградить объект любви.  

• Восхищение, уважение, автономия.  

• Стэнберг: страсть, принятие обязательств, интимность.  

• Три треугольника: романтическая любовь, любовь-товарищество, слепая любовь.  

• Эротическая любовь (страсть).  

• Гедонистическая любовь (удовольствие).  

• Любовь-дружба (взаимная поддержка, доверие, общность интересов).  

• Прагматическая любовь (расчет).  

• Альтруистическая любовь (самоотдача).  

• Любовь-мания (одержимость, подчинение).  

• Социальные характеристики, такие как принадлежность к определенному страту, социальная успешность и коммуникативная компетентность, являются важными факторами привлекательности и развития отношений.  

• Общительность, доброжелательность, умение выслушать и адекватно ответить партнеру, способность к самораскрытию и искренность являются ключевыми качествами, привлекающими внимание.  

• Ценности, разделенные идеи и установки, а также предсказуемость и прогнозируемость поведения партнера являются важными факторами привлекательности.  

• Совместное познание и изучение личности партнера, а также пространственные контакты и совместная деятельность способствуют формированию предсказуемости и прогнозируемости поведения.  

• Любовь имеет активно-деятельную природу и является процессом творчества и жизни.  

• Детско-родительские отношения и опыт этих отношений играют важную роль в развитии любви и отношений.  

• Любовь приводит к интеграции и формированию целостности отношений человека с миром и социальным миром, а также способствует личностному росту.  

• Нарушения и трудности любви связаны с ранним детским опытом и детско-родительскими отношениями.  

• Видео обсуждает типы привязанности, их влияние на поведение и отношения с другими людьми.  

• Тип привязанности может меняться в зависимости от отношений и ситуации.  

• Тип привязанности может быть унаследован от значимых отношений в детстве.  

• Коррекция поведения партнера и самокоррекция могут быть использованы для улучшения отношений.  

• Самокоррекция может быть достигнута через осознание типа привязанности и изменение приоритетов и стратегии поведения.  

• Избегающий тип привязанности может проявляться в дистанцировании, избегании конфликтов и формальной заботе.  

• Амбивалентный тип привязанности может вызывать высокую конфликтность и требовательность.  

• Надежный тип привязанности обычно характеризуется стабильностью и заботой.  

• Нарциссическая любовь - это использование партнера для подчеркивания своих достоинств и получения восхищения.  

• Тип привязанности может влиять на отношения в семье и передаваться от поколения к поколению.  

• В семье могут быть разные формы главенства: единоличное, искаженное, совместное без разделения функций, совместное с разделением функций.  

• Главенство может быть формальным или неформальным, а также признанным или непризнанным.  

• В семье есть определенные позиции и предписанные роли, которые каждый из партнеров реализует.  

• Распределение ролей зависит от системы ценностей, стадии жизненного цикла семьи и традиций.  

• В поликультурных семьях могут быть разные варианты традиций и главенства.  

• Авторитет и лидерство человека могут быть основанием для признания главенства, но также могут быть использованы манипулятивные уловки для достижения главенства.  

• Конвенциональные роли - это роли, которые исполняются в семье в соответствии с принятыми нормами и традициями.  

• Функциональные роли - это роли, связанные с реализацией функций семьи, такие как кормилец, хозяин-хозяйка, воспитатель детей, сексуальный партнер, семейный психотерапевт и организатор досуга и развлечений.  

• Межличностные роли - это роли, которые определяют характер межличностных отношений и индивидуализированы на основе личностных свойств.  

• Роли должны обеспечивать удовлетворение потребностей всех членов семьи и семьи в целом.  

• Роли должны быть согласованными и соответствовать потребностям и мотивам человека.  

• Ролевая согласованность предполагает разумное распределение ролей.  

• Проблема ролевого конфликта возникает, когда человек испытывает ролевую перегрузку и не может справиться с множеством ролей.  

• Роли в семье могут меняться в зависимости от обстоятельств и приоритетов.  

• Гибкость ролевой структуры семьи важна для адаптации к изменениям.  

• Громоотвод - разрядка агрессии, не связан с обесцениванием.  

• Семейный козел отпущения - человек, на которого сваливают вину за проблемы семьи.  

• Позор семьи - функция поддержания самоуважения членов семьи.  

• Любимчик - эмоциональный центр семьи, вокруг которого объединяются.  

• Беби - роль малыша, с которым ничего не требуют, все прощают.  

• Больной член семьи - поддержание гомеостаза.  

• Гуру - человек, к которому идут за советом, кладезь семейной мудрости.  

• В семье могут возникать патологизирующие роли, которые деформируют развитие человека и наносят травму.  

• Примеры таких ролей: семья-крепость, семья-театр, семья-санаторий.  

• Эти роли могут быть вызваны семейными мифами, ригидным семейным сценарием, нарушением коммуникации, защитными механизмами и низким уровнем компетентности членов семьи.  

• Семейное самосознание - согласованный образ семьи, разделяемый всеми ее членами.  

• Оно включает в себя представление о ценностях семьи, ее ролевой структуре, образе жизни, нормах взаимодействия и границах семьи.  

• Семейное самосознание может быть использовано для коррекции ролевой структуры, оптимизации коммуникаций и работы с семьей.  

• Семейная судьба связана с повторяемостью базовых семейных событий, таких как время заключения брака, сепарация партнеров и разводы, количество детей, возраст рождения первого ребенка, болезни, аборты, приемные дети и усыновления.  

• Семейный календарь включает в себя значимые события, такие как дни рождения, заключения брака, и ожидания определенных событий, регулируемых социальными часами.  

• Семейная история включает в себя автобиографию, семейные реликвии и традиции, историю знакомства супругов и их любви.  

• Семейные мифы выполняют функцию регулятивную и могут быть связаны с семейными традициями, уникальностью семьи и отношением к другим семьям.  

• Семейные мифы возникают из-за психологических теорий, неадекватности логики и искажения мышления.  

• Семейное самосознание - это система представлений о семье, которая регулирует взаимодействие между ее членами.  

• Семейные мифы - это искаженные представления о реальности, которые могут приводить к неудовлетворенности и патологизирующим ролям.  

• Коммуникация в семье включает в себя обмен информацией, согласование усилий, развитие межличностных отношений и познание.  

• Структура коммуникативного акта включает возникновение потребностей, определение задач коммуникации, выбор формы сообщения, трансляцию сообщения, декодирование сообщения и принятие решения.  

• Оптимизация коммуникации в семье является основой психологической помощи и может привести к любви, уважению и самораскрытию.